ZEYNEP GABRALI İLE RÖPORTAJ

            Ben bu mesleği seçmeye karar verdiğimde 15 yaşındaydım, o yaşımdan bu yana standart eğitimim dışında üzerine daha fazla ne koyabilirim kendimi nasıl geliştirebilirim diyerek bu tarz kurs ve sertifika programlarına katıldım. Yetişirken aldığımız eğitimler, hayatımızın ne kadar içerisinde ve bunu nasıl kullanıyoruz? Yaşamsal tercihlerimizi planlayarak mı eğitim alıyoruz, yoksa…

SİZ NASIL ÖĞRENİYORSUNUZ?

                Herkes öğrenebilir ancak herkes aynı şekilde öğrenemez.. Genel olarak dershaneler de KPSS ,LYS, YGS,  TEOG gibi sınavlara hazırlık sınıflarını oluştururken, öncelikle yapılan şu olur;  öğrenciyi ortak bir bilgi seviye sınavına  alır, alanlarına ve seviyelerine göre sınıf düzenleri oluşturulur. Burada öğrencinin öğrenme biçimlerini sorgulanmaz , yeteneklerine bakılmaz.Esas olan…

DİJİTAL STORYTELLİNG…

  Hikaye okumayı ve anlatmayı her zaman çok sevmişimdir Ve yaptığım çoğu işin içerisine de hikayeler koymuşumdur.. Matematikçi olmamdan mıdır , özel sektörde çok  çalışmam dan mıdır nedir  bilemiyorum ;çok uzun cümlelere, çok uzun konuşmalara, çok uzun yazılara dayanamıyorum. Benim için sebeb,süreç ve sonuç çok önemli ve önemlisi de bunun için harcadığım zaman.Ve tüm bu…

DUYGUSAL PAZARLAMA…

Bursa dan yine etkili ve güzel bir zirve  rüzgarı daha geçti.. Dijital Marketing hazırladığı ve oluşturduğu  BURSA YARINA HAZIRLANIYOR isimli İnteraktif Pazarlama Zirvesiydi.. Mevcut bildiklerimizin içine artı değerler katan  bu zirveden bana kalan  ise Duygusal Pazarlama ve Markaların Duygulaşması konulu sunumdaki  bir firmanın pazarlamaların da  kullandıkları üç madde idi.. Hikaye Anlat Etki Yarat Paylaşılmasını Sağla…

EĞİTİME DAİR..

13 yıllık aktif olarak sürdürdüğüm Matematik Öğretmenliğine dair eğitim hayatım, bunun son beş yılındaki eğitime dair girişimcilik çabalarım, dijital teknoloji ile tanışma ile gelişen dijital eğitimler ve hep hayatımın içinde olan zevkle dinlediğim kurumsal eğitimler.. Daha da önemlisi çocuklarımla beraber deneyimlediğim yeni kuşak eğitim ve öğretim şekilleri. Şöyle bir dönüp baktığım da eğitime dair bunca…

DERSHANECİ EĞİTİMCİ..

Hayatınıza dair sorular sormaya başladığınızda mı farklı kapılar açılıyor, farklı kapılar açılınca mı sorular sormaya başlıyorsunuz gerçekten bilemiyorum.. Yumurta mı tavuktan, tavuk mu yumurtadan meselesi yani.. Ofisimizde devam ettirdiğim öğretmenlik serüvenimin kurumsallaşması gerektiğine inanıyordum. Bir sistem kurmalıydım, ben ders anlatamadığım dönemlerde de devam edebileceğim bir kuruma dönüşmeliydim.. O anki meslektaşlarım kendine göre haklı sebeblerle buna…

GİRİŞİMCİ EĞİTİMCİ..

  İş yerinde yoğun çalıştığınız dönemlerde  yoruluyorsunuz, sıkılıyorsunuz , söyleniyorsunuz, eleştiriyorsunuz, soruyorsunuz ve kendinizi sorguluyorsunuz…   Ve  sürekli ”ben olsaydım böyle yapmazdın , ben olsaydım şöyle yapılmasına izin vermezdim , ben   olsaydım daha iyisini yapardım ”  demeye başlıyorsunuz.  İçinizdeki o  ses de ;    ” Niye duruyorsun öyleyse?  , Burada ne işin var?  ,…

BAŞLARKEN..

1996 yılında Anadolu Ünv. Matematik bölümünden mezun olduğumda hayata dair  yapabilecek tek ve kalıcı işimin  Öğretmenlik olduğuna inanmıştım.. İki seçeneğim vardı; ya  devlette kalacaktım ya da özel sektörde.. KPSS ‘nin olmadığı , Ziraat mühendislerinin de öğretmen olarak başvurulabildiği yıllarda ben de ailemin de etkisiyle tercihimi devletten yana kullanıp devlet e ilk başvurumu yapmıştım.. Ve sonuç;…